Blogs: espacios virtuales como recurso educativo
BLOG
Se denomina “blog”, “weblog”, o “bitácora” al sitio web que reúne y compendia información de diversa índole, caracterizada por seguir un cierto orden cronológico (bitácora) y ser actualizado frecuentemente.
La información que alberga un Blog o Bitácora puede estar representada en múltiples formatos: texto, icónico-gráfico, sonido, animación, multimedial. Es habitual además encontrar en estos espacios, links hacia artículos, páginas web, incluso a otros blogs, que enriquecen la información manifiesta configurando una nutrida exposición de los temas abordados.
Otra característica que ofrecen estas bitácoras, es la posibilidad de participación que se le brinda a los visitantes del espacio virtual, los lectores pueden dejar sus comentarios, a los que el autor entrega respuestas, constituyendo de esta forma un “ida y vuelta” que permite la interacción asincrónica. Claro que no todo es excelencia y superación en estos esquemas virtuales que minan Internet, es frecuente encontrar Weblogs que no poseen información relevante, certera, o cabalmente expresada, no al menos para los propósitos educacionales con los que muchos docentes consultan la red, existen Bitácoras que sólo tienen por objetivo manifestar desacuerdos, ideas y hacer puestas en claro de formas que podrían ser inapropiadas en términos del buen hablar y los correctos modos de comunicar, pero esto forma parte de la apertura y la libre circulación que caracteriza a la red de redes.
Es innegable la revolución que han causado las Bitácoras, constituyen una tendencia cada vez mas creciente como una forma de expresarse, de comunicar ideas, conceptos y hasta paradigmas…
Procurando dar mayor claridad a este reciente concepto que revoluciona el mundo digital, y la cotidianeidad de niños, adolescentes y adultos, plantearemos la pregunta que seguramente el lector ya se está formulando:
En definitiva . . . ¿Para qué es ÚTIL un Blog, Weblog o Bitácora?
Las posibilidades de respuesta aquí son infinitas, un Blog puede ser de utilidad para cuestiones tales como:
a) Elaborar un diario personal donde cada visitante pueda dejar expresada sus opinión sobre los temas e ideas que el espacio desarrolla.
b) Versar sobre temas inherentes a la tecnología, la cultura, la actualidad (cine, moda, tendencias, TV, intercambio entre fans de grupo musicales, etc.)
c) Marketing y sondeos empresariales, los blogs son muchas veces utilizados con propósitos de mercadeo, indagaciones, tanteos y estudios sobre la base de la opinión del lector visitante.
d) Enseñar y Aprender, mereciendo este punto un párrafo aparte…
ENSEÑANDO Y APRENDIENDO A TRAVÉS DEL BLOG
Los blogs constituyen una novedosa herramienta en la actual escena educativa por su sencillo manejo y su costo nulo para la publicación periódica en Internet.
Paulatinamente los profesionales de la educación comienzan a inclinarse por el concepto Blog, como una forma de aprovechar el interés que provoca en los estudiantes, y como una forma de emplear recursos del ámbito de las TIC´s en pos de potenciar aprendizajes significativos apoyando sus prácticas docentes. El uso de Bitácoras o Blogs en la dimensión educativa encuentra sus ventajas en algunos puntos a saber:
1. Para trabajar en un Weblog no es necesario poseer conocimientos en programación HTML u otro lenguaje.
2. El grupo docente que ya ha incursionado (aunque superficialmente) en el uso de herramientas informático-computacionales, como el envío de correo electrónico, la navegación en algún que otro sitio web, la manipulación de ciertos dispositivos básicos (teclado, mouse, scáner), y el uso de software básico de propósito general (procesador de textos, planillas de cálculo) poseen los prerrequisitos necesarios para crear y administrar su propio Blog.
3. La importante presencia de sitios que ofrecen la creación y la gestión de Weblogs implementando plantillas que se encuentran pre-configuradas o con auto formatos establecidos, otorga la posibilidad al docente de focalizar su atención en los contenidos y la dimensión pedagógica del sitio, despreocupándose de los aspectos ligados a la configuración del espacio en busca de crear un sitio atractivo y estético para el alumno que lo visita con fines académicos.
4. La gratuidad del servicio es otro factor que edifica el abanico de ventajas.
La implementación de Bitácoras con propósitos educativos entrañan cuestiones inherentes al trabajo colaborativo, la interacción diversa y fluida entre docente y alumnos, la publicación de material adicional y de apoyo para las propuestas áulicas del profesor, la renovación y actualización de contenidos, y una siempre renovada lista de etcéteras.
A continuación figuran dos presentaciones, breves pero significativas, que procuran ayudar en la comprensión del “valor educativo” que encierran los Blogs cabalmente implementados en la escena educativa.
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Estimado colega: He seguido con admiración la lectura del presente blog (ya que se ajusta a la conceptualización que usted mismo ofrece). Y mas allá de la frase del cómic que respetando su versión original “tener un hijo, plantar un árbol, escribir un libro” anexaría hacer un blog ya que ambos son formas de expresión artística; me detengo en el para qué de los mismos centrando la atención sobre los puntos b y d que dimensionan el valor que como recurso educativo conllevan los espacios virtuales. Es por ello que me interesaría conocer sobre la existencia de plantillas Webquest(aparte de la que se puede bajar desde http://www.isabelperez.com) como así también bibliografía en castellano específica de diseño. Respetuosamente.
Donde no hay justicia es peligroso tener razón, ya que los imbeciles son mayoria. Quevedo
Estimados : como Profesor Universitario, de la Universidad Kennedy. Dictaba cinco asignaturas, entre ellas, Ejercicio y Administración Farmacéutica. Con mas de 50 excelentes alumnos, inquisitivos, ávidos de adquirir conocimientos, mi misión además de enseñar Legislación Farmacéutica, era explicarles como es esta actividad comercialmente, tal es así, que como trabajo practico averiguamos al azar el costo de un descongestivo nasal en gotas, droga base nafazolina, tiempo en el mercado mas de 40 años, consultado el proveedor mas importante de drogas para la industria farmacéutica, dio el costo por frasco, 0,03 centavo, precio de venta 11,25 pesos, ganancia por unidad 37500 %, por supuesto esto no tiene parangón con ninguna actividad licita, a todo esto se me invita el 5 de junio de 2007 al Anexo de la Cámara de Diputados de la Nación, donde se realizaron unas Jornadas sobre “ Ética y Medicamentos “ estando presentes, legisladores, funcionarios gremialistas , las Cámaras Farmacéutica que supuestamente no habían sido invitadas, pero ahí estaban en segunda fila, farmacéuticos, etc, finalizada la Jornada se podían exponer posiciones de cada uno que quisiera hablar, yo fui uno de ellos y en particular me dirigí a las Cámaras de la Industria a los que tenia a pocos metros, el drama es la accesibilidad de nuestro pueblo a los fármacos, se nos mueren compatriotas, en particular niños ,muchos de ellos muy pequeños y esta gente sin ninguna culpa gana el 37500 %, esto es un escándalo de proporciones y el Estado debe y puede solucionarlo, no puede hacerse el distraído .
La respuesta a mis palabras no se hizo esperar, no para intentar solucionar el tema sino para sacarme del medio. Me cito mi Decano Dr, Capon Filas y La Directora de Farmacia Farmaceutica Magariños, y con un discurso Kafkiano e hiriente, me sacaron la cátedra de Farmacia, días después todas las demás, no estoy arrepentido, no puedo ser cómplice de tamaño despropósito.
Como curiosidad mi ultimo sueldo, aguinaldo incluido fueron 231 Pesos.
Lo saludo cordialmente.
Profesor Universitario.
Eduardo Marcelo Cocca
e-mail : profcocca@gmail.com
ESTOS SON LOS MAIL DE LAS PERSONAS RESPONSABLES DE MI SEPARACION DE TODAS MIS CATEDRAS, ES A LOS EFECTOS DE QUE SI ALGUIEN LES QUIERE DECIR ALGO.
UN FRATERNAL ABRAZO A TODOS
EDUARDO COCCA
Dr. : Rodolfo Capón Filas caponfilas@fibertel.com.ar
Farmacéutica : Maria del Carmen Magariños
magarino@biol.unlp.edu.ar
mcmagarinos@fibertel.com.ar
Rectorado
rectorado@kennedy.edu.ar
Este es un e-mail legal, libre de virus y contiene informacion que consideramos de su interés.
De acuerdo con la nueva Ley argentina Nº 26032 la libre distribución este email está autorizada
por tratarse de propósitos de información, sin embargo, si le hemos causado alguna molestia por el mismo,
le rogamos acepte nuestras disculpas y nos envie un mail a
ecocca@fibertel.com.ar para no ser contactado nuevamente.
SERVICIO DE INTERNET
Ley 26.032
Establécese que la búsqueda, recepción y difusión de información e ideas por medio del servicio de Internet se considera comprendida dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.
Sancionada: Mayo 18 de 2005
Promulgada de Hecho: Junio 16 de 2005
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc.
sancionan con fuerza de Ley:
ARTICULO 1°
— La búsqueda, recepción y difusión de información e ideas de toda índole, a través del servicio de Internet, se considera comprendido dentro de la garantía constitucional que ampara la libertad de expresión.
ARTICULO 2°
— La presente ley comenzará a regir a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial.
ARTICULO 3°
— Comuníquese al Poder Ejecutivo.
—REGISTRADA BAJO EL N° 26.032—
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS DIECIOCHO DIAS DEL MES DE MAYO DEL AÑO DOS MIL CINCO.
EDUARDO O. CAMAÑO. — MARCELO A. GUINLE. — Eduardo D. Rollano. — Juan Estrada.